מדגם חינוך יסודי התמחות כיסוי מכתב

אם אתה מחפש התמחות בית ספר יסודי, מכתב הכיסוי שלך (ולחדש) הוא חלק חיוני של היישום שלך. התפקיד שלך קשה במיוחד בגלל כמה אתה עובד עם התלמידים. הצלחה בחינוך דורשת מיומנות ייחודית מאוד, הכוללת, בעיקר, את היכולת להתחבר עם ילדים. מכתב הכיסוי שלך הוא הזדמנות להפגין את הידע שלך ותשוקה ללמד תוך הדגשת איך אתה יכול לתרום לבית הספר.

-> ->

מכתב ההתמחות העיקרי שלך בבית הספר צריך לכלול סקירה של הקריירה האקדמית שלך, כולל קורסי מפתח, ה- GPA שלך וכל פרסים או מועדונים שהצטרפת. אם יש לך חוויות עבודה אחרות הקשורות לחינוך, כגון עבודה בתור עוזרת יום או מורה בבית הספר יום ראשון, אלה הן עמדות מצוינות לכלול גם כן. אם אתה מתנדב קבוע עם מלכ"ר, במיוחד אם הוא כולל אינטראקציות עם ילדים, זה גם מועיל להזכיר.

נסה להיות ספציפי במכתב הכיסוי שלך. במקום לרשום את המשימות העיקריות שלך, להתמקד בתוצאות האפשריות, כגון tutoring ילד שכשל בעבר את תוכנית הליבה ולאחר מכן עבר עם העזרה שלך. זה נותן את מנהל הגיוס דוגמאות קונקרטיות של היכולות שלך משקף היטב על המקצועיות שלך.

אל תפחד להביע את הידע שלך ואת העניין בתפקיד. מנהלי גיוס רוצה מישהו להוט וידע כאשר מחפשים מתמחה.

->

דוגמה> בית הספר היסודי חינוך מכתב כיסוי

סוזי Q. מונרו
17 מושבה חצר
Kingsland, NY 12900
(דף הבית) (232) 422 - 3211
(תא) (902) 777 - 4444
sqmonroe @ columbia. edu

פברואר 14, 20XX

Ms. סמואל פיבודי
מנהל בית הספר של מחוז סאות'ביי
444 Rollaway Avenue
Ocean City, ניו ג 'רזי 12345

גב' פיבודי היקרה:

זה עם ציפייה גדולה כי אני פונה לקבלת המיקום של עוזר המורה היסודי פורסם כעת באתר של Southbay.

החינוך שלי והניסיון שלי להפוך אותי למועמד מצוין לתפקיד זה והחלום שלי להיות מורה בכיתה ג 'עושה אותי נרגש מאוד על ההזדמנות ללמוד יותר ולצבור ניסיון נוסף על ידי השתתפות בתוכנית המחוז החדש של המחוז הלמידה.

הניסיון שלי בכיתה הראשונה היה כעוזר של המורה בבית הספר ללימודים של מאי בניו יורק. את רוב זמני ביליתי בהכנת שיעורי שיעור חדשניים לתלמידים שהשתתפו בתוכנית המתמטיקה המואצת. עבדתי ישירות עם סטודנטים וקבוצות סטודנטים כדי להבטיח את הבנתם של המושגים המתקדמים הנלמדים. אני נהניתי מהניסיון הזה והרגשתי שהיצירתיות והיכולת לעבוד עם ילדים התחזקה על ידי המשוב החיובי שקיבלתי מהסטודנטים, מההורים ומהמורה בכיתה.

בשנה שעברה, במהלך סמסטר הסתיו שלי, עבדתי עם תלמידי כיתות ה 'בכיתה ה' המלמדים מתמטיקה ומדעים מתקדמים. זו היתה קבוצה חכמה במיוחד שכללה תלמידים לחינוך מיוחד, שחסרו להם מיומנויות מילוליות ותקשורתיות בסיסיות, אך הבינו וקלטו מושגים מתקדמים במתמטיקה ובמדעים בקלות. ניסיון זה לימד אותי את החשיבות של זיהוי וניהול מגוון רחב של יכולות המתרחשות בכיתה.

למרות שתלמידים אלה לקחו חלק במעמד מתקדם, הם היו בעלי מגוון רחב של יכולות ורמות של הבנה.

תודה על הזמן והשיקול שלך. אצור עמכם קשר בשבוע אחד כדי לדון במועמדותי.

בכבוד רב,

Suzy Q. Monroe