בית הספר הצוללת הבסיסית התגייס (BESS)

ארוזים כמו סרדינים לתוך חדר גדול יותר מאשר בסלון האמריקאי הממוצע, 17 המלחים, בלבוש קרב מלא, היו מקבלים את האחרונה שלהם בסדרה של שיעורי הכשרה לנזק שליטה, הליכה של שטח צוללת משוכפל המכונה "מאמן רטוב". "בעוד דקות ספורות, אותם מלחים היו נעולים באותו חלל, נלחמים בדליפות מצינורות ובאגוזים, יחד עם מפלס מים עולה במהירות, במאמץ מטורף כדי" להציל את הסירה. "

אבל במשימה הזאת, הם לא יהיו לבד …

רק סיבוב מהיר במורד כביש מתפתל מן המאמן הרטוב, קבוצה נוספת של מלחים הכין את עצמם להציל את הספינה גם כן. רק הסכנה הפוטנציאלית שלהם לא תהיה מים; אותם מלחים נלהבים יפנו לחדר חשוך מלא עשן ואש צורבת, בוערת.

בקרוב שתי קבוצות של סטודנטים יהיה נאבק להשיג שתי משימות שונות לחלוטין. ייתכן שאין דבר יוצא דופן כמו אש ומים, אבל בהשלמת המשימות העצמאיות שלהם, המלחים פועלים לקראת מטרה אחת משותפת - מנסים להתקדם הלאה.

- 11 ->

כסטודנטים בבית הספר הבסיסי של חיל הים הצוללת הבסיסית (BESS), התלמידים כבר מזמן מתמודד עם הלחץ ואת המתח של השבוע האחרון של האימון. המאמנים משמשים את המכשול הסופי עבור צוללות wannabe לפני הסיום BESS, מכסים את תהליך הלמידה של חודש.

חשיבותו של היום לא הולכת לאיבוד גם על התלמידים.

"זה בהחלט יום עצבני לכולנו", אמר סימן ברנדון נימס, בעודו ממתין לאימון כיבוי האש. "זה באמת יש כמה בחורים לאבד לישון. אני יודע שהייתי מאוד עצבני, רק בידיעה שזה סוף זה עבור BESS. זה יותר מסתם אימון בשבילנו. "

הוספת ללחץ של האירוע היא ההיבט מלא ריבה של לוח הזמנים של השבוע אימון.

לפני תרחיש הסופי של הקבוצות, הם מבלים יומיים אימון והופעת מאמן רטוב.

הקצב המהיר יחסית של אימון הידיים הוכיח מכשול נוסף לסטודנטים לעבור.

"חשבתי שהכול יהיה קצת יותר איטי", אמר טכנאי האלקטרוניקה, ג'וזף דראונס, לאחר שעטף את זמנו באמן הרטוב. "היית צריך להיות ממש על הבהונות. (המדריכים) היה צריך להתאים הרבה מידע לתוך פרק זמן קצר, אז הם פשוט המשיכו לדחוס דברים לתוך הראש שלנו. כשהגיע הזמן לבצע, לפעמים היה קשה לזכור הכול מיד. "נראה היה שהקצב של השבוע האחרון משקף את השלוש הקודמות, שבהן החלו מלחים - הישרים ביותר לצאת ממחנה האתחול - להניח את היסודות להפוך לצוללת.

השביל מתחיל רק לפני classing עבור BESS, כאשר התלמידים הפוטנציאליים עשויים לסבול את מאמן הצוללת לברוח. המאמן, המדמה את ההסדר הכללי של תא המטען של צוללת 637, מאפשר לסטודנטים ליישם את ההכשרה הנלמדת שהם לומדים בסביבה בסיסית בכיתה.

זה כולל את המלחים מכריחים את עצמם, ארבעה בכל פעם, לתוך פתח הבריחה צפוף כי בקרוב מתמלא על צוואר גבוה עם מים. לאחר מכן, כל אחד מהם "מכסה המנוע של סטינקי", מסכה מתנפחת מסוג זה, המאפשרת לצוללים הפוטנציאליים לנשום בזמן שהם מתכופפים מתחת למים כדי להימלט מהטנק שנפתח אל פתח בריכת שחייה. ברגע שיש, את Sailors להרכיב בדפוס פטפטת הדוק לפני ביצוע שחייה הסופי על פני הבריכה. דבר אחד בטוח - אם מישהו בכיתה הוא קלסטרופובי, זה לא ייקח הרבה זמן כדי לגלות.

"זה הדבר האחרון שאתה רוצה על צוללת", אמר טכנאי מערכות מידע 2 (DV) קורט רמזי, אחד המדריכים מאמן להימלט. "זה צריך לזהות את אלה שאולי יש להם בעיה עם זה. בין שיש מכסה את מכסה המנוע על פניך ואת הסביבה ההדוקה של הטנק, אף אחד לא צריך להיות מסוגל לשטות בנו. "למרות הפחד מרתק שנגרם על ידי קלאוסטרופוביה, אמר רמזי רוב האנשים בהלה בתנאים מסוגלים" להתאושש ולסיים את האימון.

חלק הבריחה של בית הספר היה הפתעה לרבים מהתלמידים. "לא היה לי מושג שאפשר אפילו להימלט מתת," אמר Drawns. "חשבתי שזה היה די הרבה בשבילך אם הסירה שלך ירד. הייתי ממש שם לב בכיתה. "

וכי ההוראה בכיתה בעט עבור רוב התלמידים בבריכה, Seaman Recruit יהושע הנדרסון אמר. "הבריחה היתה די אינטנסיבית, אבל זה הסביר לנו טוב מאוד בכיתה. אז ידענו מה לעשות כשנכנסנו לשם. "

סטודנטים סגרו יום מוצלח על מאמן הבריחה על ידי ביצוע בריחה של שני גברים שהגיע לשיאה ללמוד להשתמש רפסודה אדם אחד. "כולם היו יורים מאוד אחרי שסיימנו, "אמר הנדרסון. "כולנו היינו שמחים לסיים את העניין. "

תחושת ההישג אינה מותרת לאורך זמן. בשבוע שלאחר מכן, התלמידים מאמן להימלט עבור בעיטת BESS הרשמי שלהם.

להלן שלושה שבועות של לימוד בכיתה אינטנסיבית כי אתגרים התלמידים על בסיס יומי. "זה היה הרבה יותר קשה ממה שאי פעם ציפיתי שזה יהיה", אמר מייקל ביבי, חבר התאומים של מאקיניסט. "המידע היה דחוס לתוך הראש שלך, כך שלא היה לך זמן לנשום. זה לקח כמעט כל שנייה היה לנו כאן. "

נכון למלה של בייבי, ביום הטיפוסי של ההוראה נבע מ- 7 א. M. עד 4 עמ '. M. עם שעה לארוחת צהריים. באותה תקופה דאגו המדריכים לארוז כמה שיותר שיעורים ביום הלימודים.

"זה משהו שאנחנו באמת צריכים לעשות", אמר MM1 (SS) ג 'ון רוברטס, אחד המדריכים של BESS. "שלושה שבועות נראה כמו הרבה זמן עבור אנשים מסוימים, אבל כאשר יש לך כמה דברים ללמד על כמו שאנחנו עושים, אתה צריך כל הזמן שאתה יכול לקבל.אנחנו כמעט עוברים את כל המערכת ואת חתיכת ציוד גדול על הסירה. זה הרבה מידע. "

למידה של כל המידע דורשת יום לימוד ארוך יותר מהממוצע לתלמידים. לאחר לקיחת הפסקה סביב 4 p. M. כדי להירגע ולאכול ארוחת ערב, כמעט כל התלמידים לחזור לבית הספר בשעה 6 עמ '. M. במשך שלוש שעות של לימוד לילה. חריגים נדירים ללימודי לילה ניתנים לסטודנטים המצטיינים בכיתה.

הוסף את זה ל 5: 15 a. M. לגייס לארוחת בוקר, ותלמידי BESS יודעים שהם נמצאים במשך יום ארוך. "לשבועיים האלה לא היה היום אלא בית ספר, "אמר דראונס. "אז אתה זורק ללמוד בלילה, ויש לך רק קצת זמן פנוי במהלך השבוע. אבל לא משנה כמה אתה שונא ללמוד בלילה, אתה באמת צריך את זה. "

באותו לילה המחקר שימושי עבור התלמידים במהלך כל אחד משלושת הבדיקות הגדולות שלהם במהלך בית הספר. כל המלחים בבית הספר חייבים לעבור את הבדיקות כדי להשלים את ההכשרה של בית הספר לצוללות.

זה רק לאחר הכובש מאמן הבריחה ורץ דרך בית הספר כי התלמידים מסוגלים לאתגר מים זורמים שריפות בוערות.

זה רגע שהם שמחים יותר לראות. "אחרי שלא עשתה דבר מלבד לשבת בכיתה במשך כמה שבועות, זה היה רצוי, "אמרה בייבי. "כל הזמן שאתה רק מצפה למדריכים. אתה כמעט יושב שם וחולם על שריפות מדבקות ועל תיקון דליפות. "

כאשר הכיתה מגיעה לנקודה זו, הקבוצה מתפצלת לשניים ומחליפה תקופת יומיים בכל מאמן. עבור כל, היום הראשון הוא רק יום בכיתה. מדריכים להשתמש הפעם כדי לעבור על תרחישים בסיסיים וכללים עם התלמידים. היום השני של האימון הוא כאשר כל פעולה מתרחשת.

עבור תלמידים במכבי האש, זה אומר להתלבש בלבוש קרב מלא לעבור כמה תרחישי כיבוי שונים, כולל שימוש מטפי כיבוי, צינורות ומכניסות נשימה עצמית.

כל הזמן, המלחים נלחמים בפועל שריפות מוגבל לחדר הבקרה. "זה הוסיף לנו טוויסט חדש, "אמרה בייבי. "החום שיצא מהאש היה נהדר. זה היה מדומה, אבל זה היה אמיתי. לפני כן לא התמודדנו עם דבר כזה. "

החום מן האש יכול להיות אמיתי, אבל המדריכים קרובים כדי להבטיח שכל האבולוציה נערכת בבטחה. "אנחנו רוצים שהסטודנטים יקבלו תחושה אמיתית של מה שיקרה באש צוללת ממשית", אמר מד"א, לורנס ג'ורג'ן, "אבל עם שיעורי BESS הכל מאוד מובנה ונוקשה. אנחנו צריכים לוודא שהכל נעשה בלי שאף אחד ייפגע. "

תוך הבטחת בטיחות, המדריכים לבנות את האימון לשיא עם תרחיש כי בוחן מה התלמידים למדו בפגישות המוקדמות של היום. "אחרי שאנחנו לוקחים אותם ומספרים להם על מה הם משתמשים", אמר ג'ורג'אן, "פגענו בהם במצב שבו האש תפרוץ, והם חייבים להחליט איזה סוכן יכבה את האש.אנחנו שם כדי לוודא ששום דבר לא ישתבש, אבל במצב זה, התלמידים BESS הם בהחלט בשליטה יותר מבעבר. "עם סיום היום, התלמידים צריכים להיות מסוגלים להילחם את הלהבות של סוגים שונים של שריפות אם צריך אי פעם להתעורר.

אלה סיים עם חלק כבאות רק חצי לעשות עם השבוע, עם זאת. מה מחכה להם מאמן רטוב הוא יותר מ 20, 000 גלונים של מים ריסוס מתוך 12 דליפות בהסדר מדומה של SSBN 650 בכיתה ברמה נמוכה יותר מנוע החדר.

עבור אלה שאינם משמשים מים גבוה המותניים, תרגיל בקרת הנזק יכול להיות חוויה מחרידה. "מפלס המים עולה כל כך מהר", אמר נימס על זמנו באוטובוס הרטוב. "זה בהחלט פותח את העיניים על מה יכול לקרות שם למטה. אתה יודע הכל נשלט, אבל זה יכול להיות די מפחיד. "

אבל בסופו של דבר, מלחים צעירים BESS יודע שזה אימון הם עשויים בסופו של דבר להשתמש, אם הם רוצים או לא. "אנחנו בהחלט צריכים לדעת את זה כשאנחנו יוצאים לסירה, "אמרה בייבי. "אני מקווה שאני אף פעם לא ישתמש בו, אבל בידיעה המזל שלי, זה יהיה שימושי. "